Боровичок: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Правильно, я хозяин экологической тропинки старичок – Боровичок. Часто вы гуляете по моей тропинке, а я за вами наблюдаю, как вы к обитателям моей тропинки относитесь. Иногда очень радуюсь, а иногда горько плачу.. Дошкольники рассказывают о своей берёзке Беляночке. Исполняют песню «Моя Россия». Боровичок: А – да молодцы! «Будь природе другом!» Сценарий экологического праздника для детей старшей группы. Использованием ЭОР. Воспитатели: Калмыкова О.Н., Минеева И.А. Музыкальный руководитель: Кузьмина Л.В. Образовательные технологии. Информационно – коммуникационная технология Технология проблемного обучения Игровые технологии Личностно-ориентированные технологии. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников / С.Н. Николаева – М.: Мозаика-Синтез, 2002. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Работа с детьми средних и старших групп детского сада: Книга для воспитателей детского сада / С.Н. Николаева.- М.: Просвещение – 1999.

Организация и проведение экологических праздников является одной из интереснейших форм экологического воспитания дошкольников, так как она способна вызывать у участников и зрителей положительный эмоциональный отклик на их природное содержание. На наш взгляд наиболее полным понятием является определение предложенное Дерябо С.Д., Ясвиным В.А: «Экологический праздник - это форма экологического образования, представляющая собой совокупность экологических мероприятий, приуроченных к определенной дате». Данным вопросом занимались такие исследователи как Дерябо С.Д., Ясвин В.А., Зацепина М.Б., Молодова Л.П., Николаева С.Н., Рыжова Н.А. Экологические праздники дают большие воспитательные возможности и положительно влияют на эмоциональное развитие дошкольников.

Эмоции, которые ребенок получил от праздника, способствуют так же социальному и нравственному развитию. С помощью сценических образов дети рассказывают о правилах поведения в природе не только сверстникам, но и взрослым, что очень важно для повышения общего уровня экологической культуры людей. Экологические праздники углубляют усвоение экологических знаний, знаний о природе, её причинно-следственных связей, что способствует появлению эмоциональной оценки. Праздники влияют на накопление и актуализацию экологического опыта и детей, и взрослых. Педагогический смысл экологических праздников заключается в том, чтобы вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на их природное содержание. Эмоции рождают отношение, воздействуют на личность дошкольника в целом, поэтому рекомендуется проводить праздники регулярно, завершая ими сезон или какой – либо содержательный блок.

Наше исследование было направлено на изучение эмоционального отношения к неживой природе у детей и их отношения к экологическим праздникам. В ходе обследования были получены следующие результаты: праздники для детей являются неприоритетным видом деятельности, педагог не старается активизировать всех детей для участия в подготовке и проведении праздников, не проявляют желание участвовать в праздниках, активности при подготовке к празднику не наблюдается. Таким образом, нашей задачей было улучшение работы в данном направлении посредством организации и проведении экологических праздников. По итогам проведенной нами работы можно сделать следующие выводы: с помощью разработанного плана проведения экологических праздников нам удалось его успешно реализовать и тем самым развить положительное эмоциональное отношение к неживой природе у детей старшего дошкольного возраста; у детей повысился уровень активности и интереса к экологическим праздникам, а так же проведенная работа способствовала накоплению экологического опыта детей, умению общаться и сотрудничать друг с другом. Представляем вашему вниманию конспекты экологических праздников для работы с детьми дошкольного возраста: Экологический праздник №1 «Земля – наш общий дом!» Цель:закрепить у детей знания об обитателях Земли (животные, насекомые, растения); продолжать формировать бережное отношение к неживой природе; закрепить пройденный материал; развивать положительное эмоциональное отношение. Подготовительная работа:проведение предварительных занятий – «Защитим Землю!» и «Кто живет на Земле?»; на занятиях по изобразительной деятельности дети рисуют обитателей Земли и готовят выставку на тему «Портрет Земли»; педагог вместе с детьми готовят приглашения на праздник для родителей; дети разучивают загадки и стихи; разучивают необходимые для праздника песни и танцы. Действующие лица:Ведущий, Учитель, Незнайка, дети старшей группы.

Оформление зала:на центральной стене зала – панно с изображением земного шара, вокруг него изображены различные животные, насекомые и растения (цветы, деревья), над панно надпись «Земля – наш Дом!». На боковых стенах оформлена выставка детских рисунков на тему: «Портрет Земли». Ход праздника: Под «Скерцо» Ю. Чичкова в зале появляются дети старшей группы, на некоторых – шапочки птиц, зверей, цветов, насекомых. Дети произвольно танцуют изображая различных представителей Земли.

После танца дети выходит ведущий. Ведущий:Много раз мы встречали праздники в этом зале, но таких, как этот, мы еще не знали. Сегодня мы отмечаем День Земли – нашего общего дома. Наша планета Земля Очень щедра и богата: Горы, леса и поля – Дом наш родимый ребята! Давайте будем беречь планету, Развеем над нею и тучи, и дым, В обиду ее никому не дадим. Беречь будем птиц и зверей.

Украсим всю Землю садами, цветами. Такая планета нужна нам с вами! Вдруг в зал вбегают Незнайка и Учитель: Учитель: Незнайка, если ты не будешь знать о том, что такое Земля и кто на ней живет, с тобой будет не интересно остальным ребятам! Незнайка:Да я все и так знаю! Учитель:А мы сейчас это проверим, согласен. Незнайка кивает головой в знак согласия. Учитель показывает картинки с изображением различных животных и насекомых.

Учитель(показывая изображение коровы): Кто это? Учитель:Да разве ж это собака! Ребята кто это? Верно, молодцы!

Это Незнайка корова! (изображение бабочки). Учитель:Незнайка это совсем даже не муха, ребята кто это?

Правильно, это бабочка! Как ты мог перепутать бабочку с мухой!? У нее тоже есть крылья! Учитель:Ну что с тобой делать, даже не знаю. Ведущий:Уважаемый Учитель, а давайте мы с ребятами попробуем помочь Незнайке, научим его отличать бабочку от мухи и расскажем о нашей планете! Учитель:Ой, даже незнаю а хотя может он хоть ребят послушает и чему-нибудь да научится! Ведущий:Ну что Незнайка хочешь, чтобы ребята тебе помогли?

Ведущий:Ну, тогда слушай и смотри. Я буду загадывать загадки, а ты Незнайка и вы ребята если их отгадаете, то они оживут Клювы желтые, лапки красные, большие, Вперевалочку идут; если надо поплывут. (утята) Незнайка:У-у-у, какая трудная загадка Ведущий:Помогите ребята, кто это? Верно – это утята! В зал вбегают дети в шапочках утят и исполняют танец. Ведущий:Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят.

(ёж) Дети отвечают хором. В зал вбегают «дети- ежики» с корзинками и предлагают поиграть в игру «Кто быстрее соберет ягоды и грибы». Дети делятся на 2 команды, «дети-ежики» высыпают содержимое корзин и дают задание: 1-ая команда – обирает грибы, а 2-ая – ягоды.

Незнайка: Здорово, теперь я знаю что на Земле живут веселые и забавные ёжики. Ведущий:На лужайке возле речки В травке прыгает. (кузнечик) В зал вбегает Кузнечик и предлагает всем исполнить танец «Прыг – скок». Ведущий:Чернокожий карапуз Не по росту тянет груз.

(муравей) Выход Муравей, читает стихотворение. Ведущий:Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся Взвился вверх и улетел.

(бабочка) Исполняется «Танец бабочек». Ведущий:Видишь Незнайка как много животных и насекомых живет на планете Земля, ни их гораздо больше – ребята каких животных вы еще знаете? (дети по очереди говорят варианты) Незнайка:Как здорово, а я и не знал что рядом с нами живет так много разных животных! Теперь я с ними со всеми буду дружить! Ведущий: Молодец!

Праздник

С обитателями Земли действительно нужно дружить, но им нужна и наша защита. Я предлагаю вам поиграть в игру «Экологический светофор». Всем зрителям раздаются красно-зеленые карточки.

Ведущий:Сейчас я расскажу вам несколько историй о том, как дети ведут себя на природе, если вы считаете, что они ведут себя правильно, то зажигайте зеленый свет, а если нет – то красный. №1: Однажды друзья решили сходить в поход в лес. Вдоволь наигравшись в мяч и накупавшись, они начали собираться домой.

Ребята вырыли яму и сложили в нее весь мусор. Как вы считаете, правильно ли поступили ребята? №2: Света с родителями поехала за город на машине. Когда они подъехали к лесу, папа Светы спросил: «Где остановимся?» Можно было свернуть с дороги и проехать между деревьями в глубь леса. Кто-то уже поступал так – и следы от машин остались надолго. Поэтому на этой земле почти не росла трава.

Светины родители решили в лес не въезжать. Они поставили машину на обочине дороги и отправились в лес пешком. Правильно ли поступили Светины родители?

№3: Андрей спросил папу: «Почему растения растут только в земле, а не в глине, например?» Папа ответил: «В земле много питательных веществ, которые необходимы растениям, и земля лучше чем глина впитывает воду». Верно ли ответил папа на вопрос Андрея? Ведущий хвалит детей и в зале появляется Учитель Незнайки. Учитель:Ну, что как у вас дела? Незнайка расскажи чему научили тебя ребята! Незнайка:Теперь я знаю какие животные и насекомые живут рядом с нами, и как правильно относится к нашей Земле, чтобы она была красивой. Мне так понравилось узнавать, пойдем скорее, расскажи мне еще что – нибудь!

Учитель:Ребята спасибо вам большое, вы нам очень помогли! (собираются уходить) Ведущий:Подождите, останьтесь! Ребята хотят подарить вам в подарок песню «Земля наш дом» (Р.Рождественский.) После исполнения песни дети и родители принимают участие в хороводе «Давайте дружить!» на муз. Экологический праздник «Праздник Солнца» Цель:закрепить знания о солнечной системе (в большей части о Солнце); обобщить и расширить знания детей о значении солнца в жизни живых организмов; продолжать формировать положительное эмоциональное отношение Подготовительная работа:проводиться занятие «Солнечное царство, космическое государство»; формирование команд; закрепить техники нетрадиционного рисования. Действующие лица:Ведущий, 2 команды.

Оформление зала:на центральной стене изображено Солнце, по обе стороны от него написаны названия команд – участниц, выше – изображение голубя ( символ дружбы и честного соревнования). Ход праздника:Муз. Из песни «Выглянуло солнышко». Ведущий: Здравствуй, солнце ясное И земля прекрасная!

Здравствуй, матушка-природа И хорошая погода! Представление команд.

В составе команд по 8 – 10 человек. 1-ая команда: «Солнечные лучики» 2-ая команда: «Солнечные зайчики» Конкурсы:.

приветствие команд (название, девиз, стих или песня). кто больше назовет определений: Солнце, какое оно?

Поочередно по одному слову от команд. нарисовать солнце нетрадиционным способом: Мат-ал – краски, мятая бумага, кисти, вода, щётки. Дети по – желанию пользуются руками. Участвует вся команда. Музыкальная пауза. Исполняются песни о Солнце и лете. изобразить солнце всей командой.

Экологический Праздник Для Дошкольников

конкурс капитанов: Солнечный зайчик. Капитаны команд изображают «солнечного зайчика». поймай «Солнечного зайчика».

Играет вся команда. Команда образует круг, взявшись за руки, «солнечный зайчик» соперника пытается войти в круг и выйти из круга. Побеждает тот «зайчик», который сделает больше входов и выходов. Музыкальная пауза.

Дети исполняют танец «Бабочки и Солнце». домашнее задание: Костюм Солнца. Демонстрация костюмов для солнца. «Я – Солнце!»: участвует один человек из команды, нужно представить себя солнцем и быстрее соперника «испарить» воду (дети вычерпывают воду). Конкурс: исполнить песню о солнце всей командой.

Подведение итогов. Ведущий:Солнце светит, солнце греет И детей оно лелеет.

Загорайте, детки, сил вы набирайтесь. Чтоб здоровы были, вы уж постарайтесь. Капитан 1-ой команды: Утром встали по порядку, Дружно делаем зарядку. Свежий воздух мы вдыхаем, Руки к солнцу поднимаем. Капитан 2-ой команды: Спасибо, Солнце, что ты есть Тебе хвала, тебе и честь. Ведь без тебя померкло б небо, Не выросло бы в поле хлеба.

Ведущий:И гимн мы солнцу все поем Раз солнце светит мы Все:Мы живем!!! Литература 1. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов н/Д.: Изд. «Феникс», 1996. Зацепина М.Б.

Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. Учебно-методическое пособие. Общество России, 2004. Молодова Л.П. Экологические праздники для детей: Учебно-методическое пособие.

Экологический Праздник Для Дошкольников

– М.: ЦГЛ, 2003. Николаева С.Н.

Теория и методика экологического образования детей: Учеб. Пособие для студ. – М.: Изд-ий центр «Академия», 2002.

Рыжова Н.А.Экологическое образование в детском саду. – М.: «Карапуз», 2001. «Экологические праздники и досуги» Праздник в детском саду - важная часть жизни ребенка, это радость общения, радость творчества и радость самовыражения, радость раскрепощения и взаимообогащения, что способствует решению многих задач экологического воспитания.

Описание материала: данный материал можно использовать как развлечение или непосредственно праздник по экологии, для проведения или общесадового мероприятия, или только со старшими дошкольниками. Можно такой праздник организовать в детском саду для родителей в рамках проведения совместной деятельности в ходе экологической акции 'Зеленый город'. Цель: расширение кругозора и обобщение полученных знаний в области экологии, вызвать яркие и позитивные эмоции, направленные на осознание детьми себя частью мира природы. Задачи: - развивать познавательный интерес к природе, формировать бережное отношение к природе; - закрепить знания о представителях растительного мира, занесенных в «Красную книгу»; - формировать основы экологической культуры, понимание ценности любой жизни; - освоение правил индивидуальной безопасной жизни и безопасного поведения в природе; - воспитывать нравственную культуру и заботливое, гуманное и уважительное отношение к окружающей среде. Ведущая: - Дорогие дети, дорогие гости! Сердечно Вас приветствуем на нашем празднике и сегодня мы хотели бы поговорим с вами о родной природе, без которой люди просто не смогли бы жить.

А природа – это зеленые леса и душистые цветы, прозрачные реки и бескрайние моря, крылатые птицы и пушистые звери. Частью природы является и человек, то есть, мы с вами. Планета Земля – наш большой дом, общий наш дом и ежегодно весной 22 апреля во всем мире отмечают День Земли. И к нам на этот праздник пришли сразу все вместе четыре времени года.

Приветствуем их! Они пришли с нами отпраздновать День Земли и напомнить нам о чем-то очень важном. Выходит Весна Весна: - Я – Весна. Дарю много света и тепла. Я пробуждаю природу после зимнего сна, появляются первые цветы – подснежники под теплыми лучиками солнышка. Дети, а как бы вам жилось без солнышка? 1 ребенок: - Если б солнце не светило, Землю - матушку не грело, Все б замерзло на земле: И исчезло бы во мгле.

2 ребенок: - Ничего бы не росло, Ничего бы не цвело. Даже маленькие дети Не рождались бы на свете. 1 ребенок: - Без дождя цветы завянут, Дерева расти не станут. Без него не зреет рожь, И пшеница не растёт. 2 ребенок: - Дождевую пить водицу Любят щебетуньи птицы. Если он не будет лить, Ничего не будет жить.

3 ребенок: - Он, конечно, очень важен Для лугов, полей и пашен, И для птиц, и для зверей, И для маленьких детей. Ведущая: – Да. Если дождей не будет, то возникнет много проблем. А знаете ли вы, дети, как в старину зазывали дождик? Давайте и мы его попробуем позвать! Дети выходят, становятся в круг и поют закличку: - Дождик, дождик, Сварю тебе борщик, Поставлю на дубочке В зеленом горшочке. Не шатайся, дубок, Не пролейся, горшок!

Выходит Дождик Дождик: - Я — дождик прозрачный, на зов ваш явился, Из тучки пушистой на землю пролился, Чтоб цвело все и росло, Чтобы в зелени город ваш был и село. 1 ребенок: - Так устроена природа: Нет без пчел в природе меда, Без цветочков нету пчел - Это я давно учел! 2 ребенок: - Лета ждать уже недолго, Прилетай скорее пчелка, Дай мне с каждого цветка Килограмма два медка. Ведущая: – Хорошо, ребята! Расскажите, какие цветы и деревья — медоносы вы знаете? (Липа, акация, донник, гречиха, подсолнух, медуница, черемуха, одуванчик, клевер, фруктовые деревья) - А еще в наших лесах есть редкие цветы, собирать, которые запрещено законом. Вы знаете такие цветы?

Экологический Праздник Для Детей

(Подснежник, первоцвет, ландыш, сон-трава (прострел), адонис, шафран (крокус), белоцвет (снежинка или карпатский подснежник). Молодцы, выходите на цветущий лужок поиграть в веселую игру. Ведущая: – Вы и сами словно цветы. Дети, вы у меня - молодцы!

Значит, растения нам нужны, а животные? 1 ребенок: - Все-все, все на свете, На свете нужны, И мошки не меньше нужны, чем слоны. Нельзя обойтись Без чудищ нелепых И даже без хищников, Злых и свирепых. 2 ребенок: - Нужны все на свете!

Нужны все подряд – Кто делает мед, И кто делает яд! И если мы с кем-то Не очень дружны, Мы все-таки очень Друг другу нужны. 3 ребенок: - А если нам кто-нибудь Лишним покажется, То это, конечно, Ошибкой окажется! Все-все, Все на свете нужны, И это все дети Запомнить должны!

Ведущая: – Это очень хорошо, дети, что вы так любите природу. И я вас приглашаю поиграть со мной в игру «Вода — суша».

Ведущая: - А вот и наш последний гость. Сколько снега намело! Стало чисто и светло.

И мороз почти до слез Ущипнул меня за нос. Знать уже пришла сама Настоящая (зима). Да, ребята, это Зимушка — волшебница. Выходит Зима Зима: - Я – Зима. Я дарю природе отдых и покой. Я оберегаю растения: укрываю землю белым снегом, чтобы защитить их от сильных морозов, украшаю все вокруг инеем и снежинками и потому я похожа на сказку.

Зимой птицам приходится очень туго и без нашей помощи им трудно перезимовать. Давайте мы с вами их накормим. Игра «Накорми птичку»Играют все дети в зале. Ведущая обращается с просьбой ей помочь определить, чем можно кормить птиц. Она называет разные виды еды, а дети отвечают «да» или «нет». Например: Ведущая: - Конфета?

Ведущая: - Котлета? Ведущая: - Пшено? Дети: - Да, и т. Ведущая: -Спасибо, тебе, Зимушка, за интересную игру. Я вижу, ребята, что природу вы любите очень.

И то, что с ней произойдет вам не безразлично 1 ребенок: Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы были голубыми небеса Чтобы бабочка резвилась, Чтобы речка серебрилась, 2 ребенок: Чтоб была на сладких ягодах роса, Мы хотим любить друг друга, Улыбаться, верить в чудо, Никогда и никого не обижать Всех кто с нами рядом будем уважать. 19 апреля 2015 в 22:52 +4 Виктория Анатольевна, интересный сценарий экологического праздника «ДЕНЬ ЗЕМЛИ» для детей старшего дошкольного возраста Вы представили. Цель: расширение кругозора и обобщение полученных знаний в области экологии, вызвать яркие и позитивные эмоции, направленные на осознание детьми себя частью мира природы достигнута через решение задач. Все поставленные задачи: развивать познавательный интерес к природе, формировать бережное отношение к природе; закрепить знания о представителях растительного мира, занесенных в «Красную книгу»; формировать основы экологической культуры, понимание ценности любой жизни; освоение правил индивидуальной безопасной жизни и безопасного поведения в природе;воспитывать нравственную культуру и заботливое, гуманное и уважительное отношение к окружающей среде решены.

Игры, песни, задания подобраны для детей в соответствии с возрастом. Голос в Вашу копилку. 20 апреля 2015 в 13:42 +4 Добрый день,Виктория Анатольевна! Рада была побывать у Вас в гостях!Ваш экологический театрализованный праздник достиг своих целей:расширение кругозора и обобщение полученных знаний в области экологии. Вы умело, методически грамотно прививаете интерес к природе, формируете бережное отношение к природе,воспитываете нравственную культуру и заботливое, гуманное и уважительное отношение к окружающей среде.Важно, что Вы показываете детям понимание ценности любой жизни. В сценарии много дидактических игр, что вызывает у детей яркие и позитивные эмоции, направленные на осознание детьми себя частью мира природы.Примите голос!!!

20 апреля 2015 в 19:39 +3 Здравствуйте, Виктория Анатольевна! Интересный экологический праздник у вас получился. Проделана большая предварительная работа при подготовке к празднику, поэтому праздник удался на славу.

По фотографиям можно познакомится, как прошел ваш праздник: нарядное и праздничное украшение актового зала, активные дети, интересное разнообразие различных заданий для детей. Такие праздники всегда способствуют формированию у детей основ экологической культуры, прививают любовь к родной природе и бережное отношение ко всему живому. Примите голос.